Grupy integracyjne w naszym Przedszkolu

Integracja to nie tylko wspólna nauka dzieci o różnych możliwościach rozwojowych. To przede wszystkim budowanie społeczności opartej na wzajemnym szacunku, akceptacji i poczuciu przynależności. W proces ten zaangażowane są dzieci, nauczyciele, specjaliści oraz rodzice, którzy wspólnie tworzą środowisko sprzyjające rozwojowi każdego dziecka.

W grupie integracyjnej uczą się i bawią razem dzieci rozwijające się typowo oraz dzieci posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Do naszego przedszkola uczęszczają m.in. dzieci ze spektrum autyzmu, zespołem Aspergera, niepełnosprawnością intelektualną, afazją, wadami słuchu oraz innymi trudnościami rozwojowymi. Jednocześnie swoje miejsce znajdują tutaj również dzieci szczególnie uzdolnione, które mają możliwość rozwijania swoich talentów, zainteresowań i mocnych stron.

Zgodnie z obowiązującymi przepisami liczebność oddziału integracyjnego wynosi od 15 do 20 dzieci, w tym od 3 do 5 dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Takie warunki pozwalają na indywidualne podejście do każdego wychowanka oraz zapewnienie odpowiedniego wsparcia edukacyjnego i terapeutycznego.

Zespół nauczycieli

W grupie integracyjnej pracuje dwóch nauczycieli: nauczyciel wychowania przedszkolnego oraz nauczyciel współorganizujący kształcenie. Wspólnie planują i realizują zajęcia, dostosowując metody pracy do potrzeb wszystkich dzieci. Dzięki ścisłej współpracy mogą skutecznie wspierać rozwój każdego wychowanka oraz tworzyć warunki do osiągania sukcesów na miarę jego możliwości.

Oddział integracyjny funkcjonuje jako jedna, spójna grupa. Wszystkie dzieci uczestniczą w tych samych wydarzeniach, zabawach i zajęciach, a realizowany program wychowania przedszkolnego jest odpowiednio dostosowywany do indywidualnych potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci.

Zadania nauczyciela wychowania przedszkolnego

• realizuje podstawę programową wychowania przedszkolnego,
• organizuje proces dydaktyczny, wychowawczy i opiekuńczy,
• tworzy warunki sprzyjające rozwojowi zainteresowań i uzdolnień dzieci,
• współpracuje z pedagogiem specjalnym oraz rodzicami,
• dba o bezpieczeństwo i dobrostan wszystkich wychowanków.

Zadania nauczyciela współorganizującego kształcenie

• wspiera proces integracji dzieci w grupie,
• opracowuje i realizuje Indywidualne Programy Edukacyjno-Terapeutyczne (IPET),
• prowadzi zajęcia rewalidacyjne,
• dostosowuje metody, formy pracy i pomoce dydaktyczne do indywidualnych potrzeb dzieci,
• współpracuje z psychologiem, logopedą oraz innymi specjalistami,
• wspiera rodziców w procesie wychowania i terapii dziecka,
• aktywnie uczestniczy w życiu grupy i przedszkola.

W sytuacjach wymagających szczególnego wsparcia pedagog specjalny może prowadzić z dzieckiem pracę indywidualną lub w małej grupie, jeśli jest to korzystne dla jego rozwoju i efektywności uczenia się.

Jak pracujemy?

W codziennej pracy kierujemy się zasadami:

• indywidualizacji procesu nauczania,
• dostosowania wymagań do możliwości psychofizycznych dziecka,
• stopniowania trudności,
• aktywnego włączania wszystkich dzieci do wspólnych działań,
• wzmacniania poczucia sprawczości i samodzielności,
• stosowania pozytywnych wzmocnień i motywowania do podejmowania wysiłku,
• tworzenia życzliwej, bezpiecznej i przyjaznej atmosfery.

Korzyści płynące z integracji

Dla dzieci rozwijających się typowo

Integracja:

• uczy empatii, tolerancji i otwartości na różnorodność,
• rozwija umiejętność współpracy i wzajemnej pomocy,
• kształtuje postawy szacunku wobec innych osób,
• pomaga dostrzegać mocne strony każdego człowieka,
• ogranicza niezdrową rywalizację na rzecz współdziałania.

Dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Integracja:

• wspiera rozwój społeczny i emocjonalny,
• umożliwia nawiązywanie relacji z rówieśnikami,
• wzmacnia poczucie własnej wartości i przynależności do grupy,
• zwiększa motywację do pokonywania trudności,
• pomaga rozwijać samodzielność i przygotowuje do funkcjonowania w społeczeństwie.

Dlaczego warto?

Choć edukacja integracyjna bywa wyzwaniem i wymaga zaangażowania wszystkich uczestników procesu wychowawczego, jej efekty przynoszą ogromne korzyści. Dzieci uczą się wzajemnego szacunku, współpracy oraz dostrzegania różnorodności jako wartości. Wspólna zabawa i nauka sprzyjają rozwojowi społecznemu, emocjonalnemu i poznawczemu wszystkich wychowanków.

Wierzymy, że każde dziecko ma prawo rozwijać się w atmosferze akceptacji, bezpieczeństwa i wzajemnego wsparcia. Dlatego tworzymy miejsce, w którym różnorodność staje się siłą, a każdy ma możliwość osiągania sukcesów na miarę swoich możliwości.